Primer
Activitat: Identifiquem els documents
Activitat: Identifiquem els documents
Objectius de l’activitat:
Els infants aprenen a identificar els contes d’imaginació i coneixement
Funcionament:
Es mostren pàgines de diversos contes, els nens i nenes han d’identificar a través de la imatge i el seu contingut de quin tipus de document es tracta: imaginació o coneixement.
Activitat: Sopa de lletres
Es mostren pàgines de diversos contes, els nens i nenes han d’identificar a través de la imatge i el seu contingut de quin tipus de document es tracta: imaginació o coneixement.
Activitat: Sopa de lletres
Objectius de l’activitat:
Treballar el vocabulari específic de la Biblioteca
Funcionament:
Es proposa buscar conjuntament, en una sopa de lletres gegant, paraules que s’utilitzen sovint en l’àmbit de la Biblioteca. Algunes de les que apareixen són: préstec, renovació, silenci…
Activitat: Trencaclosques de personatges de contes
Objectius de l’activitat:
Funcionament:
En l’activitat els participants han d’agrupar targetes, imatges i paraules relacionades amb contes tradicionals, segons la història a la que fa referència. Un cop agrupades, hauran de localitzar el document al prestatge.
Segon
Activitat: Periodicitat de les revistes
Objectius de l’activitat:
Funcionament:
S’entrega una revista a cada grup de 4 alumnes. En un plafó troben targetes amb informació de les revistes: títol, data, número, part de la revista… Els integrants del grup hauran d’identificar quines targetes fan referència a la seva revista.
A l’activitat es treballa amb: Cucafera, Cavall Fort, Tiro-liro…
Activitat: BiblioRevistOca
Objectius de l’activitat:
Funcionament:
L’activitat es realitza en grups de 4 alumnes. Cada un d’ells disposa d’un tauler de joc (similar al joc de l’Oca) i unes preguntes. Per guanyar, caldrà que responguin correctament les qüestions plantejades, que fan referència a les revistes i al comportament que s’ha de tenir a la Biblioteca.
Algunes de les preguntes que es poden trobar són: Qui és la família Picaflor? Digues 3 coses que es poden fer a la Biblioteca…
Activitat: Aparellem revistes
Objectius de l’activitat:
Funcionament:
Es reparteixen targetes amb fragments de títols. Els alumnes hauran d’aparellar-los amb l’objectiu de completar-los.
Algunes de les revistes que es treballen en l’activitat són: Reporter Doc, Cavall Fort, Cucafera…
Activitat: Trencaclosques de personatges de contes
Objectius de l’activitat:
Relacionar imatges i paraules de contes tradicionals
Contribuir a l’autonomia en la cerca de documents
Funcionament:
En l’activitat els participants han d’agrupar targetes, imatges i paraules relacionades amb contes tradicionals, segons la història a la que fa referència. Un cop agrupades, hauran de localitzar el document al prestatge.
Segon
Activitat: Periodicitat de les revistes
Objectius de l’activitat:
Conèixer les diferents tipologies de documents existents a la Biblioteca
Identificar les diferències entre revistes i contes
Funcionament:
S’entrega una revista a cada grup de 4 alumnes. En un plafó troben targetes amb informació de les revistes: títol, data, número, part de la revista… Els integrants del grup hauran d’identificar quines targetes fan referència a la seva revista.
A l’activitat es treballa amb: Cucafera, Cavall Fort, Tiro-liro…
Activitat: BiblioRevistOca
Objectius de l’activitat:
Identificar els elements distintius de les revistes
Identificar els hàbits i actituds propis de la Biblioteca
Funcionament:
L’activitat es realitza en grups de 4 alumnes. Cada un d’ells disposa d’un tauler de joc (similar al joc de l’Oca) i unes preguntes. Per guanyar, caldrà que responguin correctament les qüestions plantejades, que fan referència a les revistes i al comportament que s’ha de tenir a la Biblioteca.
Algunes de les preguntes que es poden trobar són: Qui és la família Picaflor? Digues 3 coses que es poden fer a la Biblioteca…
Activitat: Aparellem revistes
Objectius de l’activitat:
Aproximar els nens i nenes a les diferents revistes infantils
Funcionament:
Es reparteixen targetes amb fragments de títols. Els alumnes hauran d’aparellar-los amb l’objectiu de completar-los.
Algunes de les revistes que es treballen en l’activitat són: Reporter Doc, Cavall Fort, Cucafera…
